Ada Aroma Sekulerisasi Dibalik Wacana Penghapusan Pelajaran Agama

 

Oleh:

Ulfiatul Khomariah

Founder Ideo Media, Pemerhati Masalah Sosial dan Politik

 

PENDIDIKAN agama merupakan kebutuhan pokok yang harus diberikan kepada rakyat dari semua kalangan  (siswa, mahasiswa dan masyarakat lainnya). Menghapuskan ajaran agama dari kehidupan sekolah sama halnya melemparkan generasi ke lubang biawak. Dan apabila wacana penghapusan pelajaran agama benar-benar terealisasi, maka ini menjadi bukti berhasilnya sistem sekuler-kapitalisme dalam mencabik-cabik rezim di Indonesia.

Bagaimana tidak? Rakyat Indonesia kembali disakiti oleh wacana penghapusan pelajaran agama dari sekolah. Sebagaimana pernyataan Mr. Setyono Djuandi Darmono yang dikutip dari fajar.co.id dengan judul, “Sarankan Jokowi Hapus Pendidikan Agama, Darmono: Identitas Agama Picu Radikalisme” pada hari Kamis, 04 Juli 2019 di Jakarta menuai polemik ditengah masyarakat. Darmono menyebut, pendidikan Agama tidak perlu diajarkan di sekolah. Agama cukup diajarkan orangtua masing-masing atau lewat guru Agama di luar sekolah.

Tak hanya itu, Darmono juga menyatakan bahwa pelajaran agama bisa menjadikan siswa memiliki sikap intoleran terhadap yang lainnya. “Mengapa agama sering menjadi alat politik? Karena agama dimasukkan dalam kurikulum pendidikan. Di sekolah, siswa dibedakan ketika menerima mata pelajaran (mapel) agama. Akhirnya mereka merasa kalau mereka itu berbeda,” kata Darmono seusai acara bedah bukunya yang ke-6 berjudul Bringing Civiliaztions Together di Jakarta, Kamis (4/7/2019).

Sebenarnya jika kita telusuri, ide penghapusan pelajaran agama di sekolah bukanlah sebuah ide baru. Hal ini sudah lama digaungkan oleh Prof. Musdah Mulia, seorang politikus PDIP sekaligus Eksekutif Megawati Institute. Ia mengambil contoh Singapura yang sudah 22 tahun mengambil kebijakan menghapus pelajaran agama, namun justru signifikan membentuk penduduk yang tertib, disiplin dan toleran. Berbeda dengan Indonesia, katanya lebih lanjut, pemerintah mewajibkan pelajaran agama di sekolah, namun justru yang terjadi malah Indonesia dikenal dengan negara terkorup, bahkan tak luput juga di kementrian agama.

Maka perlu dicermati, ada hal yang bisa digarisbawahi dari pernyataan Darmono dan Musdah yang senada ini, yaitu relevansi tidak ada pelajaran agama dengan toleransi dan sikap yang baik pada siswa. Justru ketika diajarkan tentang agama, maka akan muncul sikap saling membenarkan agamanya yang akan berujung pada konflik dan sikap intoleransi pada diri siswa. Terdapat aroma yang sangat menyengat bahwa dunia pendidikan juga akan disekulerisasi. Padahal potret buram pendidikan sekuler semakin banyak terungkap. Mulai dari aspek guru, kurikulum, terlebih kepada output siswanya.

 

Sekulerisasi Biang Masalah

Jika kita melihat output siswa saat ini memang sungguh sangat menyayat hati. Tujuan pendidikan nasional dalam mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri nyatanya minim realisasinya. Yang terjadi justru siswa banyak yang terlibat dalam kasus kriminal, pergaulan bebas, narkoba, terjerat pornografi maupun pornoaksi dan banyak sekali kasus yang menimpa generasi saat ini. Meski memang tidak bisa dipungkiri, nyatanya masih ada segelintir siswa yang mampu menunjukkan prestasinya.

Maka perlu disadari bersama, bahwa sesungguhnya pendidikan saat ini sudah tidak mampu mencetak generasi yang berkualitas. Apa yang menjadi penyebabnya? Tentu saja penyebabnya bukan hanya lingkup sekolah saja, karena yang membentuk karakter anak adalah lingkungan tempat dia tinggal. Mulai dari rumah, sekolah, dan negara. Ketiga elemen ini sangat berperan penting dalam mencetak generasi muda yang berkualitas sehingga menjadi tonggak peradaban yang gemilang.

Namun sayangnya, ketiga elemen ini sudah terjangkiti virus sekulerisasi akut di segala bidang kehidupan. Mulai dari keluarga yang sudah tidak lagi mementingkan akidah atau nilai-nilai agama, hingga orangtua pun menjejali anak dengan kebebasan, konsumtivisme hingga generasi tumbuh menjadi anak yang manja bahkan hilang kemandirian. Begitu pula dengan sekolah, yang sudah memisahkan antara sekolah umum dengan agama, atau adanya sekolah di bawah Dinas Pendidikan dengan Sekolah di bawah Departemen Agama, ini sudah ada upaya sekulerisasi. Sehingga jam pelajaran agama di sekolah umum hanya seperti sebuah formalitas belaka. Siswa hanya cukup dikenalkan agama sebagai pengetahuan belaka tanpa ada nilai yang diserap dalam kehidupannya.

Outputnya adalah siswa yang tidak takut akan akhirat, tidak takut mati bahkan tidak takut kepada Allah SWT. Begitu pula dengan sekolah di bawah naungan Depag, materi keislaman memang banyak, namun mereka tidak mampu mempraktekkan nilai-nilai islam itu karena lingkungan sekitarnya sudah sekuler bahkan cenderung terbawa arus yang dianggap modernisasi padahal justru menyesatkan. Maka wajar justru yang sering terdengar bukan prestasi, tapi 'bencana' loss generation.

Apalagi jika kita berbicara tentang negara, sudah jelas Indonesia bukan negara yang berideologi agama, maka wajar kemudian banyak kebijakan yang tidak didasarkan kepada agama. Wajar pula banyak kebijakan yang justru membuat rakyat terkesan dibiarkan dalam kemaksiatannya. Misalnya pornografi yang semakin merajalela, tidak terlepas dari kebijakan pemerintah yang kurang tegas terhadap pelaku pornografi atau media media yang berbau porno tetap beredar. Akibatnya banyak generasi muda yang terjun bebas dalam pornoaksi. Begitupun dengan korupsi, tidak adanya kebijakan yang tegas dari pemerintah menjadikan para koruptor semakin beraksi. Naudzubillah.

Racun sekulerisasi, yang memisahkan agama dari kehidupan ini, justru yang menjadi biang kerok runtuhnya nilai ahlak pada generasi. Maka ketika ada wacana penghapusan pelajaran agama, bukankah ini upaya semakin mensekulerkan anak bangsa? Tanpa bekal iman, bagaimana anak didik bisa punya standar benar dan salah? Padahal Indonesia mempunyai tujuan pendidikan yang mulia, salah satunya yakni ingin mencetak generasi yang beriman dan bertakwa. Maka memisahkan sistem pendidikan dengan agama, bahkan penghapusan mapel agama, justru akan membahayakan negara karena fungsi pembentukan SDM yang bertakwa mustahil akan terwujud. Wallahu a’lam bish shawwwab.*